摘要：核心素養(yǎng),從上層理念的提出到學科教學的落實,是一個具有系統(tǒng)性和連貫性的過程,這就需要教師從整體視角來思考課堂教學,在整體理解學科核心內容的基礎上把握知識之間的內在聯(lián)系,并對教學內容進行整合與重組,不斷形成相關主題的系列教學內容,從而使學科核心素養(yǎng)的培育得到有效的落實。