小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志簡(jiǎn)介

《小學(xué)時(shí)代·教育研究》雜志（CN:22-1043/C）內(nèi)容豐富、思想健康，2009年創(chuàng)刊，目前以半月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志以“指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合”為原則，聚焦小學(xué)教育的各個(gè)方面，包括教育理論、教學(xué)方法、課程改革、學(xué)科教學(xué)、德育教育、心理健康教育、教育管理等多個(gè)領(lǐng)域，為小學(xué)教育工作者和教育研究者提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

《小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志》確保內(nèi)容的時(shí)效性和前沿性。其欄目設(shè)置豐富多樣，包括“理論探索”、“師資建設(shè)”、“總結(jié)創(chuàng)新”、“杏語(yǔ)”、“觀點(diǎn)”、“智慧課堂”、“教法技巧”等，涵蓋了從教育理論到教學(xué)實(shí)踐的多個(gè)層面。雜志鼓勵(lì)采用多種研究方法，如實(shí)證研究、案例分析、文獻(xiàn)綜述、理論探討等，以期提供全面而深入的視角。

作為一本省級(jí)期刊，《小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志》在國(guó)內(nèi)教育類期刊中具有較高的知名度和影響力。其發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值，不僅關(guān)注小學(xué)教育的理論研究，也重視教育實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)道和推廣。同時(shí)，該雜志還積極舉辦專題研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)術(shù)界和教育界的交流與合作。

小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志特色

①前言應(yīng)交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需要解決的問(wèn)題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。

②引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號(hào)上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號(hào)中，如：“……模式[3]”。

③作者簡(jiǎn)介在稿件首頁(yè)地腳。順序列出：姓名(出生年-)，性別(民族)，籍貫，工作單位及職務(wù)，職稱，學(xué)位，學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷及研究方向。

④標(biāo)題為黑體14磅字，作者名宋體12磅字，正文宋體11磅字，腳注宋體9磅字。行間距為1.5倍行距。

⑤來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，對(duì)因抄襲或涉密等侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。

⑥本刊可對(duì)來(lái)稿作文字修改、刪節(jié)，來(lái)稿經(jīng)本刊采用，其專有使用權(quán)歸本刊所有;如發(fā)現(xiàn)抄襲、冒名等違反著作權(quán)法相關(guān)規(guī)定的，除作者文責(zé)自負(fù)外，本刊保留以法律途徑追究相關(guān)作者責(zé)任的權(quán)利。

⑦一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。

⑧參考文獻(xiàn)應(yīng)用方括號(hào)按順序標(biāo)注在正文引用處右上角，在文末按文中出現(xiàn)的先后順手依次編碼。

⑨無(wú)特別約定情況下，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示。小數(shù)的表示方法，一般情形下，小于1的數(shù)，需在小數(shù)點(diǎn)之前加0。

⑩文稿需附300 字左右的中文摘要，內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果（應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)）和結(jié)論4 部分，各部分用第三人稱撰寫，冠以相應(yīng)的標(biāo)題，不分段。需標(biāo)引3～5 個(gè)關(guān)鍵詞。