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“記憶的微光”:“恢復(fù)高考”的自傳式書寫與新媒介記憶研究
王潤(rùn) 浙江傳媒學(xué)院新聞與傳播學(xué)院; 浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院
- 恢復(fù)高考
- 自傳式記憶
- 新媒介記憶
- 集體記憶
摘要：1977年"恢復(fù)高考"成為1978年"改革開(kāi)放"的前奏。本文以新媒體APP"一點(diǎn)資訊"鳳凰歷史"紀(jì)念高考恢復(fù)四十周年"專題視頻的評(píng)論留言為經(jīng)驗(yàn)材料,考察新媒體空間的自傳式記憶書寫和新媒介記憶的形成機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),新媒介空間使不同世代的考生自發(fā)地匯聚,多種記憶話語(yǔ)的交匯與爭(zhēng)鳴形成"恢復(fù)高考"事件的多元記憶書寫;自傳式書寫呈現(xiàn)的"記憶的微光"將處于記憶與遺忘之間的社會(huì)記憶浮現(xiàn),彌合了"恢復(fù)高考"個(gè)體記憶與集體記憶的斷裂;新技術(shù)、社會(huì)變遷與生命歷程的交織構(gòu)建出多元話語(yǔ)的記憶闡釋社群,成為不同世代的記憶主體喚起自我認(rèn)同與強(qiáng)化集體記憶的重要紐帶。
- 恢復(fù)高考
- 自傳式記憶
- 新媒介記憶
- 集體記憶
摘要：1977年"恢復(fù)高考"成為1978年"改革開(kāi)放"的前奏。本文以新媒體APP"一點(diǎn)資訊"鳳凰歷史"紀(jì)念高考恢復(fù)四十周年"專題視頻的評(píng)論留言為經(jīng)驗(yàn)材料,考察新媒體空間的自傳式記憶書寫和新媒介記憶的形成機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),新媒介空間使不同世代的考生自發(fā)地匯聚,多種記憶話語(yǔ)的交匯與爭(zhēng)鳴形成"恢復(fù)高考"事件的多元記憶書寫;自傳式書寫呈現(xiàn)的"記憶的微光"將處于記憶與遺忘之間的社會(huì)記憶浮現(xiàn),彌合了"恢復(fù)高考"個(gè)體記憶與集體記憶的斷裂;新技術(shù)、社會(huì)變遷與生命歷程的交織構(gòu)建出多元話語(yǔ)的記憶闡釋社群,成為不同世代的記憶主體喚起自我認(rèn)同與強(qiáng)化集體記憶的重要紐帶。
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