摘要：當前,學校開展美育的重要方式為美術課程。通過課程學習,學生能夠獲得良好的美術基礎知識和素養(yǎng),較好提升個人的審美水平、形象思維和感知能力,并不斷培育發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,從而更好促進個人素質(zhì)全面發(fā)展。為此,本文主要針對小學美術教學中情感教育的滲透方法展開分析,旨在推動我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。