摘要：過去三十年間,考試影響已經(jīng)被認(rèn)為是考試效度驗(yàn)證中后果方面的重要證據(jù),在語言測評(píng)領(lǐng)域引起了越來越多的關(guān)注。此方面現(xiàn)有研究多關(guān)注于測試對(duì)課堂內(nèi)教學(xué)的影響(通常稱之為“反撥效應(yīng)”),而對(duì)測試在課堂之外的個(gè)體、政策及實(shí)踐等社會(huì)層面的影響研究甚少。為此,本文研究了2011年至2017年間兩種國家級(jí)報(bào)紙的數(shù)據(jù),以此分析高考對(duì)于中國教育社會(huì)層面的影響。文獻(xiàn)分析的結(jié)果顯示了高考在諸多方面的巨大影響,包括考試內(nèi)容、施考、利益相關(guān)方承受的壓力、學(xué)校教學(xué)實(shí)踐、教育政策等方面,特別是舉國矚目的現(xiàn)行高考改革。我們的分析顯示考試內(nèi)容設(shè)計(jì)需更多關(guān)注農(nóng)村考生群體,考試需系統(tǒng)地提供更具包容性的施考程序,以及高考改革的成功需有課程及教法的配套改革支持。