摘要：以電磁研究的歷史背景為線索,基于電磁感應的發(fā)現(xiàn)過程設計探究教學,引導學生從科學精神、科學思維方法維度回顧整個探究過程,強調(diào)電磁感應技術應用的劃時代意義,引導學生辯證認識這個重大的歷史發(fā)現(xiàn)對人類社會的影響,使整堂課維度更豐滿,以促進學生科學知識的建構,培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神,提升學生學科核心素養(yǎng)。