我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)雜志簡介

《我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)》雜志（CN:我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)）內(nèi)容豐富、思想健康，我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志是一本專為7-12歲小學(xué)生設(shè)計的趣味素質(zhì)刊物，旨在通過藝術(shù)教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這本雜志以其豐富多彩的內(nèi)容和新穎的形式，吸引了眾多小讀者的目光，成為他們課余生活的重要組成部分。

雜志的內(nèi)容包括藝術(shù)欣賞、手工制作、美術(shù)技巧教學(xué)、創(chuàng)意鑒賞等多個方面，旨在全方位培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。金牌欄目如“藝術(shù)那些事”、“眼睛在說謊”、“輕松畫卡通”、“立體大手工”、“魔幻彩泥”和“閑趣DIY”等，都是深受孩子們喜愛的特色內(nèi)容。《我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)雜志》注重互動性，鼓勵孩子們參與到藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作中來。雜志不僅提供了豐富的藝術(shù)資源和靈感寶庫，還通過讀者投稿的方式，為孩子們提供了展示自己作品和創(chuàng)意的平臺。

這本雜志主要出版面向15歲以下少年兒童的政治、思想品德教育讀物、兒童文學(xué)作品、連環(huán)畫、科普讀物等。出版社以其豐富的內(nèi)容和精美的裝幀，吸引了世界各地的出版商，版權(quán)輸出到海外多個地區(qū)，為促進(jìn)文化交流做出了貢獻(xiàn)。《我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)雜志》以其全彩印刷和圖文并茂的特點，強(qiáng)調(diào)快樂閱讀，內(nèi)容集知識性和趣味性于一身，是孩子們開闊視野、開拓思維的好伙伴。通過這本雜志，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何將簡單的畫作變成立體的手工作品，從而在動手操作中提升自己的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。

我愛學(xué)·創(chuàng)意美術(shù)雜志特色

①摘要應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域中常識性內(nèi)容，引言中出現(xiàn)的內(nèi)容不宜寫入摘要；不對論文的內(nèi)容作自我評價；不要簡單重復(fù)題目中已有的信息；不出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、插圖和表格，不引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)序號。

②正文章節(jié)標(biāo)題占一行，用黑體，小標(biāo)題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

③注釋與參考文獻(xiàn)：注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁頁腳；參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號的數(shù)字（如[]）按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對應(yīng)。

④注釋：本刊實行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

⑤文稿應(yīng)具科學(xué)性、實用性，論點明確，資料可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，層次清楚，文字精練，用字規(guī)范。編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。

⑥表要簡明，采用三線表，應(yīng)有表序與表題。圖要精選，應(yīng)有圖序與圖題。插圖要求布局合理，比例適當(dāng)，大小適中，線條精細(xì)均勻，主副線分明。

⑦來稿在3個月內(nèi)未收到錄用通知可自行處理。本刊不負(fù)責(zé)退稿、不奉告審稿意見，敬請諒解。

⑧各級標(biāo)題一律左起頂格書寫，1、2、3級標(biāo)題分別按1，1.1，1.1.1編號，引言編號為0，一般標(biāo)題層次為三級，最多不超過四級。

⑨詳細(xì)描述用于實施基金項目的研究方法和設(shè)計。包括采集數(shù)據(jù)的方式、實驗設(shè)計或調(diào)查問卷的構(gòu)建等。

⑩摘要必須是獨立的和自含的，也就是說，摘要應(yīng)當(dāng)是獨立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出現(xiàn)“本文論述了”、“筆者”等字樣。