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CDIO教育理念融入高校體育課堂教學(xué)路徑研究
劉玉常 泰山學(xué)院體育學(xué)院; 山東泰安271000
- cdio教育理念
- 高校
- 體育課堂教學(xué)
- 路徑
摘要：CDIO教育理念可以有效解決教育與實(shí)踐的矛盾,知識(shí)與能力的失衡,把CDIO教育理念引入高校體育課堂教學(xué)十分必要。以“高校體育課堂教學(xué)”為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料、歷史分析、邏輯分析、比較借鑒等研究方法,分析CDIO教育理念在高校體育課堂教學(xué)中的作用,指出CDIO教育理念融入高校體育課堂教學(xué)戰(zhàn)略路徑選擇:構(gòu)思體育教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)一體化體育教學(xué)大綱,實(shí)施體育課堂教學(xué)體系建構(gòu),運(yùn)行體育課堂教學(xué)體系。
- cdio教育理念
- 高校
- 體育課堂教學(xué)
- 路徑
摘要：CDIO教育理念可以有效解決教育與實(shí)踐的矛盾,知識(shí)與能力的失衡,把CDIO教育理念引入高校體育課堂教學(xué)十分必要。以“高校體育課堂教學(xué)”為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料、歷史分析、邏輯分析、比較借鑒等研究方法,分析CDIO教育理念在高校體育課堂教學(xué)中的作用,指出CDIO教育理念融入高校體育課堂教學(xué)戰(zhàn)略路徑選擇:構(gòu)思體育教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)一體化體育教學(xué)大綱,實(shí)施體育課堂教學(xué)體系建構(gòu),運(yùn)行體育課堂教學(xué)體系。
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體育師友
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.55 影響因子
- 體育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
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