首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 天津市教科院學(xué)報(bào) > 音樂(lè)核心素養(yǎng)的理論依據(jù)與本質(zhì)特點(diǎn) 【正文】
音樂(lè)核心素養(yǎng)的理論依據(jù)與本質(zhì)特點(diǎn)
戴娛 曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院; 山東日照276826
- 音樂(lè)核心素養(yǎng)
- 理論依據(jù)
- 本質(zhì)特點(diǎn)
摘要：音樂(lè)核心素養(yǎng)是中小學(xué)生核心素養(yǎng)不可或缺的一部分。音樂(lè)核心素養(yǎng)的提出,是將音樂(lè)課程從傳統(tǒng)的重視音樂(lè)技能和樂(lè)理知識(shí)的雙基訓(xùn)練,到藝術(shù)領(lǐng)域的跨學(xué)科整合,再走向生成與創(chuàng)造的過(guò)程。音樂(lè)核心素養(yǎng)的理論依據(jù)是樂(lè)體論——樂(lè)生于人心、生成論以及奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法。音樂(lè)核心素養(yǎng)具有生成性、創(chuàng)造性以及實(shí)踐性的本質(zhì)特點(diǎn)。
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天津市教科院學(xué)報(bào)
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
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- 教育 快捷分類(lèi)
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