摘要：楊賢江作為一名偉大的馬克思主義教育家,其校風(fēng)思想極有見地。從歷時性分析,其校風(fēng)思想經(jīng)歷了孕育期、萌生期、生成期與成熟期。從共時性梳理,其校風(fēng)思想涉及校風(fēng)的定義、學(xué)理、特征、作用以及形成等內(nèi)容。學(xué)習(xí)和研究楊賢江同志散見于其論文、短文、通訊與答問之中的校風(fēng)思想,對當(dāng)下的學(xué)校校風(fēng)建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。