關(guān)于少年發(fā)明與創(chuàng)造雜志

《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志創(chuàng)辦于2001年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來(lái)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。

《少年發(fā)明與創(chuàng)造》是全國(guó)首家以專門(mén)報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物，是中國(guó)少年科學(xué)院院刊。

精彩試讀

以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識(shí)性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來(lái)以其編輯、作者隊(duì)伍的專業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛(ài)和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評(píng)，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。

而越來(lái)越多的研究表明，照明環(huán)境對(duì)青少年視力的影響極其重要。瑞哈因?詹德是美國(guó)的～位業(yè)余攝影師，經(jīng)常一個(gè)人跑到山區(qū)或野外去采風(fēng)。去年的一天，他來(lái)到小石城郊外的一座小山上拍攝大自然風(fēng)光，他扛著相帆艱難地行走在山路上，快到山頂?shù)臅r(shí)候，詹德突然發(fā)現(xiàn)相機(jī)上的鏡頭蓋不知道什么時(shí)候掉了，鏡頭也因?yàn)闃?shù)枝的刮擦而出現(xiàn)了許多刮痕。

詹德沮喪極了，這可是剛新買(mǎi)不久的相機(jī)呀，雖然添置一個(gè)鏡頭蓋用不了幾美元，但因?yàn)殓R頭被刮傷，接下親的攝影就無(wú)法進(jìn)行了。騎過(guò)自行車的人大都遇到過(guò)脫鏈的問(wèn)題，但很少有人會(huì)去研究如何解決。廣西南寧市第三十一中學(xué)的韋杰寧同學(xué)憑借平時(shí)善于思考，愛(ài)動(dòng)手的能力，在輔導(dǎo)員蒙科祺老師和李翔校長(zhǎng)的共同指導(dǎo)下發(fā)明了“自行車鏈條防脫落裝置”，并在2011年8月榮獲了第20屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)和本屆展覽會(huì)最高獎(jiǎng)——“寶鋼青少年發(fā)明獎(jiǎng)”。

創(chuàng)造性思維是指有創(chuàng)見(jiàn)的思維，即通過(guò)思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系，而且要在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它給人們帶來(lái)新的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。創(chuàng)造性思維是智力水平和才能高度發(fā)展的體現(xiàn)。

杠桿是我們?cè)谛W(xué)就學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單機(jī)械，它在日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用非常廣泛。杠桿原理被人們發(fā)現(xiàn)很早，《墨子》一書(shū)記述了類似秤的杠桿原理，這是最早的杠桿原理理論。阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書(shū)中最早提出了杠桿原理。

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