首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 四川教育 > 心育引路,助推教師專業(yè)成長(zhǎng) 【正文】
心育引路,助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
本刊編輯部 不詳
- 幸福成長(zhǎng)
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
- 心育
- 空間融合
摘要：近年來,成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“以心育人”的教育追求,在“知心育人幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理想引領(lǐng)下,深入挖掘德育與心育的契合點(diǎn),創(chuàng)造性地提出了“知心德育”的概念,構(gòu)建了全員參與、全面滲透的立體心育模式,結(jié)合教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,努力培育和諧、積極、樂觀、向上的德育隊(duì)伍。為更好地發(fā)揮“知心德育”的育人功能,學(xué)校將“知心德育”納入課程規(guī)劃,構(gòu)建了由知心學(xué)科課程、知心活動(dòng)課程、知心空間課程組成的知心德育課程體系,通過學(xué)科滲透、活動(dòng)統(tǒng)整、家校融通、空間融合等方式,讓知心德育真正落地。
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四川教育
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