學(xué)習(xí)文化與社會(huì)互動(dòng)(Learning Culture And Social Interaction)是一本由Elsevier出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于2012年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)4.4，SJR指數(shù)0.821。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《學(xué)習(xí)、文化與社會(huì)互動(dòng)》期刊強(qiáng)調(diào)了社會(huì)互動(dòng)在促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的核心作用，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)體獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，其中文化元素和社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。該期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，以全面探索學(xué)習(xí)在不同社會(huì)文化背景下的多樣性和復(fù)雜性。
期刊所發(fā)表的文章涵蓋了從家庭、學(xué)校到工作場(chǎng)所等不同社會(huì)環(huán)境中的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，探討了語(yǔ)言、身份、權(quán)力、信仰等社會(huì)文化因素如何塑造學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，該期刊還關(guān)注技術(shù)進(jìn)步如何影響社會(huì)互動(dòng)和學(xué)習(xí)方式，包括數(shù)字媒體、社交媒體和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在內(nèi)的現(xiàn)代技術(shù)工具如何成為學(xué)習(xí)的新途徑。通過(guò)對(duì)這些主題的深入研究，《學(xué)習(xí)、文化與社會(huì)互動(dòng)》期刊旨在為教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展感興趣的讀者提供新的視角和見(jiàn)解。它的目標(biāo)是促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程更深層次的理解，并為設(shè)計(jì)更有效的教育和社會(huì)干預(yù)策略提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)這些努力，期刊希望為建立更加包容和動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 199 / 756 |
73.74%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 325 / 1543 |
78%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 期刊名稱 | 引用次數(shù) |
| 國(guó)家/地區(qū)名 | 數(shù)量 |
| 機(jī)構(gòu)名 | 數(shù)量 |
中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
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中科院分區(qū) 1區(qū) JCR分區(qū) Q1
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中科院分區(qū) 4區(qū) JCR分區(qū) Q4
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中科院分區(qū) 3區(qū) JCR分區(qū) Q2
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中科院分區(qū) 2區(qū) JCR分區(qū) Q1
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中科院分區(qū) 2區(qū) JCR分區(qū) Q2
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