摘要：數(shù)學是高中階段的一門基礎學科,比起初中階段其知識內(nèi)容更加豐富,抽象性和邏輯性更強,學習難度更大,大多數(shù)學生感到非常吃力,逐漸對數(shù)學學習產(chǎn)生畏懼和排斥心理,課堂學習效率比較低。隨著新課程改革的深入,高中數(shù)學課堂應注重對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng),以促進學生綜合素質(zhì)不斷提高。在具體的課堂教學中,教師應當結(jié)合高中學生的學習特點,注重教學內(nèi)容選擇,優(yōu)化課堂活動方式,實現(xiàn)課堂教學目標。文章對高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力進行了分析。