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少數(shù)民族地區(qū)學生學習成績的量化關(guān)系及對策研究——以臨夏回民中學高三某班級學生為例
康學玲 蘭州大學西北少數(shù)民族研究中心; 甘肅蘭州730000
- 少數(shù)民族中學生
- 學習成績
- 量化關(guān)系
摘要：少數(shù)民族教育的發(fā)展是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,用SPSS軟件以量化的方法對少數(shù)民族地區(qū)學生成績進行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn),學生的英語成績分布不集中,差距較大;英語和理綜成績有顯著性別差異;數(shù)學與理綜成績、語文和英語成績相關(guān)性強;英語成績高低對總分影響最大。關(guān)注少數(shù)民族教育,對學生學習成績的研究必不可少,而掌握少數(shù)民族地區(qū)學生學業(yè)成績間的量化關(guān)系,有利于對學生進行針對性指導以提高成績,也有利于就相關(guān)教育政策的制定提供可供參考的依據(jù)。
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清遠職業(yè)技術(shù)學院學報
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- 0.38 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：廣東省教育廳;主辦單位：清遠職業(yè)技術(shù)學院
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