教育理論，教育管理與改革，學(xué)科建設(shè)，政治思想與醫(yī)德教育，專業(yè)和課程建設(shè)，創(chuàng)造性教育，多媒體教學(xué)，教學(xué)方法和手段，師資隊伍建設(shè)，研究生教育，學(xué)生管理，考試研究，教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，床邊帶教，杏林感悟，循證醫(yī)學(xué)研討，教學(xué)保障，教學(xué)動態(tài)，國外醫(yī)學(xué)教育文摘和資料等

南方醫(yī)學(xué)教育雜志特色

①正文標(biāo)題結(jié)構(gòu)層次不宜過多，一般為二級或三級。

②作者單位用腳注方式（阿拉伯?dāng)?shù)字）書寫在正文第1頁最下方，寫明所有作者的工作單位、城市(或縣)和郵政編碼。第一作者必須在文末提交個人簡介。書寫格式依次為：姓名(出生年～)、性別、民族、學(xué)歷、職稱、研究方向等。

③引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻(xiàn)、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻(xiàn)、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻(xiàn)、資料等的相關(guān)來源，方便讀者查找。

④圖表要求：圖、表必須清楚，應(yīng)順序標(biāo)號，若系采用其他資料，應(yīng)注明資料來源。

⑤來稿請發(fā)電子版為佳，請勿一稿多投。

雜志收錄與榮譽

知網(wǎng)收錄(中)

維普收錄(中)

國家圖書館館藏

上海圖書館館藏

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

南方醫(yī)學(xué)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計^{注：由于版面限制，此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服了解詳情 >>}

年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)

名詞解釋：

影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度

期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例

引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的

平均引文率：在給定的時間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

雜志被引半衰期、引用半衰期

雜志影響因子、被引次數(shù)

雜志發(fā)文量、期刊他引率

雜志平均引文率

南方醫(yī)學(xué)教育雜志文章分期部分匯總

政策解讀:《“新時代高教40條”和“六卓越一拔尖”計劃2.0》
黎莉
以獎懲制度為核心的規(guī)培醫(yī)師管理模式探索
王淳鄰; 鄭卉; 徐運啟; 吳永明; 潘速躍; 彭郁
兒科臨床實踐教學(xué)中人文教育存在的問題與對策
石葦; 盧雙龍; 謝曉恬
基于心理賦能的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理臨床見習(xí)中的應(yīng)用
張曉梅; 曹猛; 鄧秋琳; 鄧逃生; 宋學(xué)梅; 吳亞男; 洪寶珊
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論課程建設(shè)探索
劉艷