摘要：圍繞“激發(fā)寫作興趣”、“培養(yǎng)追問習(xí)慣”、“田野調(diào)查”、“本土文化”四部分內(nèi)容，開展散文實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生理解散文創(chuàng)意寫作的三層意義：第一層是現(xiàn)實(shí)平面的鋪陳，即“平鋪直敘”；第二層是時(shí)間縱向的切入，即“歷史感”；第三層則是“時(shí)間與空間維度”的抒寫。這三層意義可能是散文創(chuàng)作中尋找和開發(fā)“創(chuàng)意點(diǎn)”所在，也是本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考所在。