首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào) > 認(rèn)知任務(wù)分析:適應(yīng)性表征的方法論(下) 【正文】
摘要:認(rèn)知任務(wù)分析包括知識(shí)引導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析和知識(shí)表征,它們?cè)从谡J(rèn)知心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能等學(xué)科的發(fā)展,是一種依據(jù)環(huán)境變化的適應(yīng)性表征.作為一種宏觀認(rèn)知方法,其過(guò)程包括準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、安排數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)意義和表征發(fā)現(xiàn)物四個(gè)階段.以決策為中心的設(shè)計(jì),是認(rèn)知任務(wù)分析的一個(gè)精致案例.
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主管單位:河南省教育廳;主辦單位:洛陽(yáng)師范學(xué)院
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