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微課助力教學(xué)高效融合課堂
董小移 廣東省廣州市越秀區(qū)東山培正小學(xué); 廣東省廣州市
- 微課
- 教學(xué)
- 融合
摘要：步入信息高速運轉(zhuǎn)時代,微課應(yīng)運而生,在微課熱的背后,教師該如何從實施策略的角度更好地理解與把握微課?本文從“以生為本,提高課程意識”“轉(zhuǎn)變觀念,有效融合教學(xué)”“合理設(shè)計,利于學(xué)生掌握”等幾個方面來進行闡述。微課不“微”,只要正確、合理使用它,就能助力教學(xué),與課堂教學(xué)高效融合,這種整合模式最終會成為我們得心應(yīng)手的教學(xué)工具,才能為小學(xué)語文注入新的活力,讓語文教學(xué)插翅添翼。
- 微課
- 教學(xué)
- 融合
摘要：步入信息高速運轉(zhuǎn)時代,微課應(yīng)運而生,在微課熱的背后,教師該如何從實施策略的角度更好地理解與把握微課?本文從“以生為本,提高課程意識”“轉(zhuǎn)變觀念,有效融合教學(xué)”“合理設(shè)計,利于學(xué)生掌握”等幾個方面來進行闡述。微課不“微”,只要正確、合理使用它,就能助力教學(xué),與課堂教學(xué)高效融合,這種整合模式最終會成為我們得心應(yīng)手的教學(xué)工具,才能為小學(xué)語文注入新的活力,讓語文教學(xué)插翅添翼。
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