首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 教育研究與實驗 > 當(dāng)代兒童游戲研究的范式演變與融合--基于薩頓-史密斯的學(xué)術(shù)歷程與思想之考察 【正文】
當(dāng)代兒童游戲研究的范式演變與融合--基于薩頓-史密斯的學(xué)術(shù)歷程與思想之考察
趙奇; 黃進(jìn) 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 210097
- 兒童游戲研究
- 自然科學(xué)范式
- 解釋科學(xué)范式
摘要：20世紀(jì)以來,兒童游戲研究從心理學(xué)率先主導(dǎo)、人類學(xué)進(jìn)而關(guān)切,最終走向兩個學(xué)科的對話與融合。本文通過描述和分析薩頓-史密斯學(xué)術(shù)歷程與思想來呈現(xiàn)和闡釋這一趨勢。薩頓-史密斯的學(xué)術(shù)興趣發(fā)端于生活,他一生歷經(jīng)了對發(fā)展理論的挑戰(zhàn),對游戲文化語境的關(guān)注,對不同學(xué)科范式的審視,最后建構(gòu)了游戲的跨學(xué)科理論。同時,薩頓-史密斯不斷擴(kuò)充、解構(gòu)與重構(gòu)其游戲理論的過程,為反思兒童教育中游戲作為發(fā)展和教學(xué)工具的普遍傾向提供了獨特的視角。教育需要重新審視游戲的價值,將之從發(fā)展話語的濫用中解放出來,在跨學(xué)科研究的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)它多維的、豐富的、面向人類未來的意義。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
我們提供的服務(wù)
在線客服
一對一咨詢服務(wù)、簡單快捷、省時省力
了解更多 >
快遞配送
直郵到家、實時跟蹤、更安全更省心
了解更多 >
雜志訂閱
去除中間環(huán)節(jié)享受低價，物流進(jìn)度實時通知
了解更多 >
雜志推薦
正版雜志，匹配度高、性價比高、成功率高
了解更多 >