首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 教育文化論壇 > 民國時(shí)期特殊教育實(shí)施的特點(diǎn)及啟示 【正文】
民國時(shí)期特殊教育實(shí)施的特點(diǎn)及啟示
曲鐵華; 劉盈楠 東北師范大學(xué)教育科學(xué)院; 吉林長春130024
- 民國時(shí)期
- 特殊教育
- 特殊教育實(shí)施
摘要：民國時(shí)期,中國特殊教育開始進(jìn)入由外國人創(chuàng)辦向國人自辦的轉(zhuǎn)折。在特殊教育的實(shí)施過程中,呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn):特殊教育立法逐步完善,政府逐漸成為設(shè)辦公立特殊學(xué)校的主體,創(chuàng)設(shè)了具有特殊教育特色的課程體系。同時(shí),在推進(jìn)特殊教育實(shí)施的過程中,也暴露出了政府重視力度不夠、社會(huì)關(guān)注度不高以及師資體系不完善等問題。這給予當(dāng)今我國發(fā)展特殊教育以重要啟示:轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的特殊教育觀;從法制和財(cái)政兩方面提升政府對特殊教育的扶持力度;構(gòu)建科學(xué)合理的特殊教育課程體系,以及建設(shè)科學(xué)化、專業(yè)化的特殊教育師資培養(yǎng)體系。
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教育文化論壇
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