摘要：對學業(yè)水平考試的選擇性考試科目進行等級賦分是新一輪高考改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文對高考綜合改革第三批8省市公布的兩種學業(yè)水平考試選擇性考試科目的等級賦分方式進行了理論分析和數(shù)據(jù)模擬研究。結(jié)果表明,兩種等級賦分方式均具有一定的科學性和公平性,針對給定的4個方面的比較指標,即主要測量指標的一致性、等級分數(shù)理論比例和實測比例的一致性、分數(shù)分布形態(tài)的一致性、同等級分數(shù)對應(yīng)原始分數(shù)的差異性,兩種等級賦分方案一致性較多,但也存在一定的差異。