教學月刊·中學版教學管理雜志簡介

《教學月刊·中學版教學參考》雜志（CN:33-1279/G4）內容豐富、思想健康，1979年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該期刊多次入選全國中文核心期刊，被中國人民大學“復印報刊資料”列為基礎教育教學類重要轉載來源期刊，并被中國核心期刊（遴選）數據庫收錄，同時被中國教育裝備行業(yè)協會和中國期刊協會聯合推薦為“中小學圖書館館配期刊”。

自2021年起，《教學月刊·中學版》分為“教學參考”、“教學管理”和“外語教學”三個方向，每月各出版一期。其中，“教學管理”版的出版日期為每月11日，郵發(fā)代號為32-155。該版主要內容涉及傳遞教育管理信息，介紹教育管理與治理經驗，引領學校治理現代化，助推教育教學改革。主要欄目包括特別關注、名家訪談、教育評價、前沿視點、教育治理、學校治理、教師發(fā)展、德育之窗等，旨在為基礎教育管理部門工作人員、中學校長、班主任及相關教育教學研究人員提供參考。

該期刊不僅關注教育政策與制度對中學教學管理的影響，還分享各地教育管理經驗和優(yōu)秀案例，為中學教育管理者提供政策參考和實踐指導，同時也是教育管理者交流和分享的平臺。

教學月刊·中學版教學管理雜志特色

①來稿請用WORD格式，按附件形式電郵至本刊投稿專用郵箱，并注明作者姓名、性別、工作單位、職稱、通信地址、聯系電話、E-mail等。

②來稿務求論點明確、論據充分、數據可靠、邏輯嚴密、層次分明、文字精煉。

③論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目資助，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。

④文中引用文獻，首次列注時需標明全部出版信息，再次列注時方可簡化。注釋按照（作家，書名，出版社，出版年份，第幾頁）的形式進行標注。

⑤引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。

⑥公式中的外文字母的大小寫、正斜體、上下角標、數學符號、數字、公差值、絕對值和其他符號使用正確，書寫清楚。

⑦參考文獻附于文末,為近5年內作者閱讀過的主要文獻,由作者對照原文核實,依文中出現先后為序,并在文中引用處右上角標以帶方括號的數字。

⑧本刊對來稿有刪改權，審定錄用的稿件將在30天內發(fā)出錄用通知。凡3個月未接到采用或修改通知者，作者可電話咨詢或將稿件另行處理，本刊一律不退稿。

⑨摘要應以第三人稱撰寫，以介紹論文內容概要為目的.不應有評價性詞語，摘要內容包括研究目的、方法、結果和結論等。

⑩文章題目一般不超過20個字(必要時可添加副標題)，文內標題或小節(jié)的層次序號依次是：一、二、三……；(一)、(二)、(三)……；1.、2.、3……；(1)、(2)、(3)……