首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 教師教育論壇 > 關(guān)于教育懲戒問(wèn)題的理性思考 【正文】
關(guān)于教育懲戒問(wèn)題的理性思考
李小妮; 呂旭峰 河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 河南開封475001; 浙江大學(xué)中國(guó)科教戰(zhàn)略研究院、公共管理學(xué)院; 杭州310058
- 教育懲戒
- 懲戒缺失
- 懲戒濫用
- 教育立法
摘要：懲戒乃教育的應(yīng)有之義,缺乏懲戒的教育是不完整的教育。教育實(shí)踐中存在著懲戒缺失和懲戒濫用的現(xiàn)狀,究其原因在于教育懲戒立法的缺失、人們對(duì)教育懲戒認(rèn)知的偏差和社會(huì)輿論的片面導(dǎo)向。問(wèn)題破解的關(guān)鍵在于加快教育懲戒立法,提高教師綜合素養(yǎng),正確引導(dǎo)社會(huì)輿論,構(gòu)建強(qiáng)有力的社會(huì)支持體系。
- 教育懲戒
- 懲戒缺失
- 懲戒濫用
- 教育立法
摘要：懲戒乃教育的應(yīng)有之義,缺乏懲戒的教育是不完整的教育。教育實(shí)踐中存在著懲戒缺失和懲戒濫用的現(xiàn)狀,究其原因在于教育懲戒立法的缺失、人們對(duì)教育懲戒認(rèn)知的偏差和社會(huì)輿論的片面導(dǎo)向。問(wèn)題破解的關(guān)鍵在于加快教育懲戒立法,提高教師綜合素養(yǎng),正確引導(dǎo)社會(huì)輿論,構(gòu)建強(qiáng)有力的社會(huì)支持體系。
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教師教育論壇
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