首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 高等教育 > 江蘇高教 > 高等教育學(xué)學(xué)科發(fā)展70年:回顧與展望 【正文】
高等教育學(xué)學(xué)科發(fā)展70年:回顧與展望
張忠華; 倪夢娟 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院; 江蘇鎮(zhèn)江212013
- 學(xué)科
- 高等教育學(xué)學(xué)科
- 學(xué)科體系
- 學(xué)科發(fā)展
摘要：若以學(xué)科內(nèi)在邏輯和外在邏輯為標(biāo)準(zhǔn),可以把中華人民共和國70年的高等教育學(xué)學(xué)科發(fā)展歷程分為非學(xué)科階段、學(xué)科獨立階段和后學(xué)科發(fā)展階段三個階段。不僅創(chuàng)建了高等教育學(xué)學(xué)科,而且對高等教育學(xué)的研究對象、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科體系、領(lǐng)域或?qū)W科、邏輯起點、研究范式與研究方法等問題進(jìn)行了系統(tǒng)探索。未來在把握高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)復(fù)雜性與艱巨性的基礎(chǔ)上,把關(guān)注實踐與提升理論結(jié)合起來,凸顯中國特色,通過加強團(tuán)隊建設(shè)來提升其理論研究成果的學(xué)術(shù)品質(zhì),遵照學(xué)科發(fā)展的邏輯,全面開創(chuàng)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的新局面。
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