摘要：本文使用CFPS2012年、2014年和2016年三期微觀調(diào)查數(shù)據(jù)集,從入學(xué)方式的角度研究了義務(wù)教育階段教育公共服務(wù)供給方式對家長教育滿意度的影響,并對相關(guān)影響機制進行了探討。實證結(jié)果表明,與其他入學(xué)方式相比,子女入學(xué)方式為就近入學(xué)的家長教育滿意度更高。本文從多個角度對該結(jié)論進行了一系列穩(wěn)健性檢驗,驗證結(jié)果均表明該結(jié)論是穩(wěn)健可信的。分組檢驗表明,義務(wù)教育階段入學(xué)方式對家長教育滿意度的影響還因子女入學(xué)階段、學(xué)校類型、城鄉(xiāng)之間存在差異。進一步的機制檢驗發(fā)現(xiàn),入學(xué)方式的不同可能會通過影響子女上學(xué)路上所花時間、睡眠時間、家長與子女的相處狀況、家庭福利狀況等途徑影響家長教育滿意度。本研究將為我國政府制定和評價教育公共服務(wù)政策提供參考。