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初中英語閱讀教學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀
解冰; 魯湘國 東北師范大學(xué)外國語學(xué)院; 130024
- 思維品質(zhì)
- 英語閱讀教學(xué)
- 同題異構(gòu)課
摘要：作為核心素養(yǎng)之一的思維品質(zhì)在英語教學(xué)中常被忽略,這一現(xiàn)象在英語閱讀教學(xué)中尤為明顯。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語閱讀教學(xué)應(yīng)以問題為驅(qū)動,使學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中發(fā)展思維品質(zhì)?；趯λ墓?jié)“同題異構(gòu)”英語閱讀公開課的課堂觀察,本文分析了中學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而指出缺乏深度文本的解讀、過于關(guān)注語法的講解以及形式化教學(xué)是思維品質(zhì)培養(yǎng)缺失的主要原因。
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基礎(chǔ)外語教育
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.6 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：山東師范大學(xué);主辦單位：山東師范大學(xué);外語教學(xué)與研究出版社有限責(zé)任公司
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