首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 化學(xué)教與學(xué) > 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及反思 【正文】
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及反思
單世乾 徐州市豐縣教育局教研室; 江蘇豐縣221700
- 初中化學(xué)
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 認(rèn)識偏差
- 現(xiàn)狀調(diào)查
摘要：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)縣城及農(nóng)村初中化學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識和教學(xué)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)課堂實(shí)施情況并不理想。課堂觀察中歸納出實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠衅?、?shí)驗(yàn)功能未體現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分、實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等悖離教學(xué)要求的常見情況。通過分析與反思,探尋影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主客觀因素。
- 初中化學(xué)
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 認(rèn)識偏差
- 現(xiàn)狀調(diào)查
摘要：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)縣城及農(nóng)村初中化學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識和教學(xué)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)課堂實(shí)施情況并不理想。課堂觀察中歸納出實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠衅?、?shí)驗(yàn)功能未體現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分、實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等悖離教學(xué)要求的常見情況。通過分析與反思,探尋影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主客觀因素。
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化學(xué)教與學(xué)
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.19 影響因子
- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：江蘇省教育廳;主辦單位：南京師范大學(xué)
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