首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 化學(xué)教學(xué) > 從科學(xué)推理到證據(jù)推理:內(nèi)涵的探討 【正文】
從科學(xué)推理到證據(jù)推理:內(nèi)涵的探討
羅瑪 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院; 浙江寧波315211
- 證據(jù)推理
- 科學(xué)推理
- 內(nèi)涵
摘要：“證據(jù)推理”是高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵概念,但在科學(xué)教育和心理學(xué)研究中,“科學(xué)推理”更為常見,前者則缺乏研究、概念不明,需深入探討。從明確“科學(xué)推理”的內(nèi)涵出發(fā),以此為基礎(chǔ)參照,結(jié)合構(gòu)詞分析,梳理、辨析“證據(jù)”的概念,探討“證據(jù)推理”的內(nèi)涵本質(zhì)。它強(qiáng)調(diào)識(shí)別、獲取和利用科學(xué)相關(guān)的證據(jù),并體現(xiàn)科學(xué)推理的思維要求。據(jù)此,為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。
- 證據(jù)推理
- 科學(xué)推理
- 內(nèi)涵
摘要：“證據(jù)推理”是高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵概念,但在科學(xué)教育和心理學(xué)研究中,“科學(xué)推理”更為常見,前者則缺乏研究、概念不明,需深入探討。從明確“科學(xué)推理”的內(nèi)涵出發(fā),以此為基礎(chǔ)參照,結(jié)合構(gòu)詞分析,梳理、辨析“證據(jù)”的概念,探討“證據(jù)推理”的內(nèi)涵本質(zhì)。它強(qiáng)調(diào)識(shí)別、獲取和利用科學(xué)相關(guān)的證據(jù),并體現(xiàn)科學(xué)推理的思維要求。據(jù)此,為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
化學(xué)教學(xué)
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.5 影響因子
- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：國(guó)家教育部;主辦單位：華東師范大學(xué)
我們提供的服務(wù)
在線客服
一對(duì)一咨詢服務(wù)、簡(jiǎn)單快捷、省時(shí)省力
了解更多 >
快遞配送
直郵到家、實(shí)時(shí)跟蹤、更安全更省心
了解更多 >
雜志訂閱
去除中間環(huán)節(jié)享受低價(jià)，物流進(jìn)度實(shí)時(shí)通知
了解更多 >
雜志推薦
正版雜志，匹配度高、性價(jià)比高、成功率高
了解更多 >