摘要：本課題組從專業(yè)認(rèn)證要求出發(fā),根據(jù)CDIO教育理念,進(jìn)行了幾輪項目式教學(xué)探索,研究并實施了二、三級項目一體化教學(xué)建設(shè)的可行性方案。對于三級項目,我們注重充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行合理的構(gòu)思和設(shè)計,在項目實施過程中強(qiáng)調(diào)實際訓(xùn)練;對于二級項目,我們則把國家大型企業(yè)晉升工程師的考核內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展作為項目題目,將專業(yè)課程群多門課程的核心內(nèi)容和要點融入其中,注重二、三級項目間的內(nèi)在聯(lián)系,注重整個項目教學(xué)過程與專業(yè)實習(xí)和專業(yè)實驗的聯(lián)系。教師團(tuán)隊的聯(lián)合教學(xué)注重“設(shè)計院模式”和“工程習(xí)慣”的培養(yǎng),使學(xué)生得到了“準(zhǔn)工程師”的訓(xùn)練,使一體化項目式教學(xué)建設(shè)的目標(biāo)和方案得到落實,逐步實現(xiàn)了專業(yè)認(rèn)證各項指標(biāo)的達(dá)成。