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高職培育“工匠精神”的現(xiàn)實困境與理性思考
劉晴 廣州體育職業(yè)技術(shù)學院; 廣東廣州510650
- 技術(shù)
- 高職院校
摘要：“工匠精神”的培育應該成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要目標,但是高職院校面臨著理解誤區(qū)、社會形象尷尬和社會文化缺失等一系列現(xiàn)實困境.基于知信行模式理論,提出了高職培育“工匠精神”的分層培育路徑：知識層優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建課程體系;信念層加強師資隊伍建設,引導工匠精神核心價值觀;行為層打造多層次實踐平臺,營造良好校園文化.以此為重點,將工匠精神向整個社會傳播.
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廣州職業(yè)教育論壇
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- 教育 快捷分類
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主管單位：廣州市教育局;主辦單位：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院
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