首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 高等教育 > 高中數(shù)學(xué)教與學(xué) > 實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的五大要領(lǐng) 【正文】
實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的五大要領(lǐng)
夏玉欽 大同大學(xué)數(shù)計學(xué)院; 山西大同037009
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 教學(xué)效益
- 數(shù)學(xué)教學(xué)
- 中小學(xué)
- 突出
摘要：長期以來，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著一個非常突出的問題，這就是教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，而且“貧富不均”（以分數(shù)而論）日益突出，即使高分數(shù)的學(xué)生也沒能得到理想的發(fā)展。數(shù)學(xué)讓人愛不起來，課堂教學(xué)的效益不高是較為普遍的現(xiàn)象．影響和決定教學(xué)效益的因素多樣，但創(chuàng)造條件、
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