首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 高等教育 > 高校生物學(xué)教學(xué)研究 > 將多元化教學(xué)模式引入高校生物化學(xué)教學(xué) 【正文】
將多元化教學(xué)模式引入高校生物化學(xué)教學(xué)
杜海寧; 羅婕; 郭林 武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院; 武漢430072
- 多元化教學(xué)
- 生物化學(xué)
- 通識(shí)教育
摘要：生物化學(xué)是生命科學(xué)本科課程中一門核心但掌握難度較高的基礎(chǔ)課程。在高校通識(shí)教育改革理念的大前提下,如何在縮短學(xué)時(shí)與不大幅縮減知識(shí)內(nèi)容之間取得兼顧,是擺在我們面前的一道難題。近年來(lái),我們把多元化教學(xué)模式引入生化課程教學(xué)當(dāng)中,通過(guò)案例教學(xué)、動(dòng)畫/歌曲教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、“三位一體”教學(xué)、學(xué)術(shù)辯論賽等多種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生化課程和科學(xué)研究的興趣。多元化教學(xué)模式提高了本課程的教學(xué)效果。
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高校生物學(xué)教學(xué)研究
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.97 影響因子
- 醫(yī)學(xué) 快捷分類
- 季刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：高等教育出版社
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