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全球“一帶一路”教育研究的宏觀圖景——基于SSCI教育期刊的分析
劉進(jìn); 徐麗; 劉真 北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院; 北京100081
- 教育研究
- 教育合作
- ssci教育期刊
摘要：選取2006-2016年216種教育類SSCI期刊,分析"一帶一路"教育研究現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),"一帶一路"國家總體的發(fā)文數(shù)量僅占總發(fā)文量的2.3%,各地區(qū)之間的發(fā)展水平也很不平衡,主要集中在新加坡等教育強(qiáng)國;"一帶一路"文章的作者專業(yè)知識不足,"一帶一路"沿線國家尚未形成穩(wěn)定的作者合作網(wǎng)絡(luò),缺乏與外部的交流合作,各文獻(xiàn)所在的期刊影響力也明顯弱于發(fā)達(dá)國家文獻(xiàn)的發(fā)表期刊。研究結(jié)論為:"一帶一路"沿線國家教育研究總體偏弱,存在顯著的地區(qū)差異,缺乏合作交流,高等院校是"一帶一路"教育研究的主陣地,美國對"一帶一路"研究的貢獻(xiàn)最大。
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高教發(fā)展與評估
- 預(yù)計1-3個月 預(yù)計審稿周期
- 1.53 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：武漢理工大學(xué);中國交通教育研究會;中國高等教育學(xué)會;教育評估分會(協(xié)辦)
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