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大學(xué)教師發(fā)展:理念定位與體系構(gòu)建
王茜 蘭州大學(xué)高等教育研究院; 甘肅蘭州730000
- 大學(xué)教師發(fā)展
- 理念體系
- 構(gòu)建
摘要：大學(xué)教師發(fā)展理念是大學(xué)教師發(fā)展實踐活動和理論研究的靈魂,相關(guān)實踐的推進與改革應(yīng)以理念的突破和科學(xué)定位為先導(dǎo)。大學(xué)教師發(fā)展理念體系可以從五個維度定位并系統(tǒng)構(gòu)建,即促進學(xué)生發(fā)展是大學(xué)教師發(fā)展的根本目標(biāo)任務(wù),“全人”發(fā)展是大學(xué)教師發(fā)展的系統(tǒng)內(nèi)容框架,主體性發(fā)展是大學(xué)教師發(fā)展的內(nèi)在原生動力,“以人為本”發(fā)展是大學(xué)教師發(fā)展的基本價值邏輯,自主發(fā)展是大學(xué)教師發(fā)展的基礎(chǔ)有效途徑。大學(xué)教師發(fā)展理念體系的構(gòu)建對匡正當(dāng)前的理念偏差進而推進相關(guān)實踐和理論研究的深入開展提供了有益參照。
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高等理科教育
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 1.22 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：蘭州大學(xué);全國高等理科教育研究會
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