首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 地理教育 > 地理綜合思維在鄉(xiāng)土教學(xué)中的落實(shí)研究——以余姚市自然災(zāi)害復(fù)習(xí)課為例 【正文】
摘要:'綜合思維'是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一,是指人們?nèi)?、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物和地理現(xiàn)象的思維品質(zhì)和能力,突出從要素綜合、時(shí)空綜合、地方綜合三個(gè)視角培養(yǎng)學(xué)生的整體性思維、過(guò)程性思維、差異性思維和辯證性思維。它是地理學(xué)基本的思維方法,是地理核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),掌握了綜合思維能力,就能從整體性角度對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)各要素相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系,并能解釋其發(fā)生、發(fā)展和演化的過(guò)程,從而全面觀察、分析和認(rèn)識(shí)不同地方的地理環(huán)境特點(diǎn),辯證地看待現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)養(yǎng)成用聯(lián)系的眼光、發(fā)展的視角、辯證的思維看待地理問(wèn)題,從而使學(xué)生的思維品質(zhì)和能力得到提高。
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主管單位:重慶市教育委員會(huì);主辦單位:重慶師范大學(xué)
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