首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 東華大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 > 成就動機(jī)對高校教師建言行為的影響機(jī)制及對策研究 【正文】
成就動機(jī)對高校教師建言行為的影響機(jī)制及對策研究
黃玲; 馬貴梅; 呂英娜 西安工程大學(xué)管理學(xué)院; 陜西西安710045
- 成就動機(jī)
- 高校教師
- 建言行為
- 自我效能感
- 影響機(jī)制
摘要：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和知識爆炸式增長的時(shí)代背景下,教師建言能有效地促進(jìn)高校自身的發(fā)展。在對建言的概念、高校教師建言以及高校教師成就動機(jī)進(jìn)行回顧和分析的基礎(chǔ)上,研究成就動機(jī)對高校教師建言行為的影響機(jī)制。在非強(qiáng)制選擇情景下,渴望成功傾向與建言行為正相關(guān);避免失敗傾向在不同選擇情景下表現(xiàn)出不同的行為特點(diǎn);自我效能感通過渴望成功與避免失敗兩種傾向調(diào)節(jié)成就動機(jī)和建言行為之間的關(guān)系。從提升成就動機(jī)的角度,提出促進(jìn)高校教師建言行為的方法。
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東華大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版
- 預(yù)計(jì)1-3個月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.89 影響因子
- 社會 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：東華大學(xué)
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