該雜志的背景和簡介可以從“第二課堂”這一概念的發(fā)展和應(yīng)用中理解。第二課堂是一種相對傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言的新型教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅限于教材，也不需要考試，但它是素質(zhì)教育的重要組成部分。第二課堂的形式多樣、內(nèi)容豐富，其學(xué)習(xí)空間非常廣泛，可以在教室、操場、學(xué)校、社會(huì)或家庭中進(jìn)行。

第二課堂通常被視為課堂之外的重要教育載體，特別是在高等教育中。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)就業(yè)。這些活動(dòng)不僅反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，而且被視為未來教育的四大支柱之一，即教學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、共同生活和生存。

《第二課堂(D)雜志》可能專注于探討和推廣這種教育理念，通過提供相關(guān)的案例研究、教育資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，來促進(jìn)第二課堂在各級教育中的應(yīng)用和發(fā)展。雜志可能涵蓋的主題包括但不限于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等，旨在通過這些活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

第二課堂(D)發(fā)文方向

科普助力“雙減”專版_“雙減”實(shí)驗(yàn)室、博客萬花筒、智慧大課堂、聞道在先、成長擷英、育新視野等

第二課堂(D)雜志特色

①來稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)用性；能代表技術(shù)前沿水平的論文；基金項(xiàng)目，國家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。

②圖表：一般采用三橫線表（頂線、表頭線、底線），每幅圖表應(yīng)冠有圖（表）注。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。

③正文一級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字“一、二、三……”形式排序；正文二級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3……”形式排序，正文四級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“①、②、③……”形式排序。

④參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書目。序號在正文引文處右上角用方括號內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字[1][2]等表示。

⑤文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。

⑥正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關(guān)鍵詞，中圖分類號，與中文對應(yīng)的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)完整。

⑦所有來稿均要求為原創(chuàng)首發(fā)作品，拒絕一稿多投。嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲行為，本社將嚴(yán)肅處理。對于優(yōu)秀稿件，本刊將優(yōu)先錄用、擇期刊發(fā)。

⑧小標(biāo)題單獨(dú)占一行，一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字（從1開始）表示為：1.1、1.2、……2.1、2.2、……

⑨圖表：一般采用三橫線表（頂線、表頭線、底線），每幅圖表應(yīng)冠有圖（表）注。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。

⑩作者簡介在50字以內(nèi)，如果作者是國際著名科學(xué)獎(jiǎng)獲得者、兩院院士、國家級名師、長江學(xué)者以及中小學(xué)、幼兒園特級教師，請注明。