摘要：職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育政策改革與發(fā)展的重要內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要堅(jiān)持實(shí)用、夠用的基本定位,堅(jiān)守職業(yè)育人、社會(huì)服務(wù)的根本定位,堅(jiān)定校企合作、產(chǎn)教融合的基本路徑。從資源共享、產(chǎn)教融合、外來經(jīng)驗(yàn)、人才培養(yǎng)等維度,深入分析《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的政策文本走向,包括走向多主體、多元化的職能定位;走向重點(diǎn)突出、輻射引領(lǐng)的發(fā)展方向;走向引入國(guó)外經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式的本土化實(shí)踐;走向職能證書、人力資源提升并存的功能。因此,職業(yè)教育應(yīng)通過構(gòu)建“政、企、?！倍嘀黧w的治理結(jié)構(gòu),強(qiáng)化“融合性、輻射性”的行動(dòng)定位,秉承“兼容性、創(chuàng)新性”的本土化遷移、探索“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”的人才培養(yǎng)模式等思路建設(shè)高水平的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。