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重技能、強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)新時代能工巧匠——對落實“職教二十條”的思考
李穎 北川羌族自治縣七一職中
- 技術(shù)技能人才
- 青年培養(yǎng)
- 職教
- 訓(xùn)練
- 持續(xù)健康發(fā)展
摘要：在國家的頂層設(shè)計和全面部署下,推動和實施職教改革,落實“職教二十條”中“知行合一、工學(xué)結(jié)合”的根本任務(wù),就是要把新時代青年培養(yǎng)成能工巧匠,為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供高質(zhì)量的人力、人才資源保障;就是要加大中職學(xué)生實訓(xùn)力度,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)德技雙修的現(xiàn)代技術(shù)技能人才。
- 技術(shù)技能人才
- 青年培養(yǎng)
- 職教
- 訓(xùn)練
- 持續(xù)健康發(fā)展
摘要：在國家的頂層設(shè)計和全面部署下,推動和實施職教改革,落實“職教二十條”中“知行合一、工學(xué)結(jié)合”的根本任務(wù),就是要把新時代青年培養(yǎng)成能工巧匠,為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供高質(zhì)量的人力、人才資源保障;就是要加大中職學(xué)生實訓(xùn)力度,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)德技雙修的現(xiàn)代技術(shù)技能人才。
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