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融合與共生:我國STEM教育研究進展及展望
張春海; 葉海燕 青海師范大學教育學院; 青海西寧810008
- stem教育
- 研究
- 展望
摘要：STEM教育引入我國以來,研究者圍繞提出背景、演變歷程、運用領域、存在問題等展開了大量的研究,但從研究階段、研究內(nèi)容、研究問題三個維度系統(tǒng)梳理STEM教育研究脈絡時發(fā)現(xiàn)我國STEM教育研究內(nèi)容匱乏、方法單一、力量薄弱。從研究體系、研究方法、研究內(nèi)容及研究隊伍建設上重點突圍將是我國STEM教育研究努力的主要方向。
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