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高等繼續(xù)教育學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略
李冬平 河南大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院; 河南開封475001
- 高等繼續(xù)教育
- 高等繼續(xù)教育學(xué)員
- 職業(yè)素養(yǎng)
- 提升
摘要：高等繼續(xù)教育學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)有職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)等組成。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,一些高等繼續(xù)教育學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)不足,致使職業(yè)發(fā)展困難。繼續(xù)教育院校不科學(xué)的辦學(xué)理念、課程設(shè)置和教學(xué)模式以及學(xué)員薄弱的學(xué)習(xí)動力是造成學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)不高的主要原因。為提升高等繼續(xù)教育學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng),繼續(xù)教育院校應(yīng)關(guān)注職業(yè)發(fā)展趨勢,分析職業(yè)需求,革新課程體系,改革教學(xué)模式,完善實踐機(jī)制,加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和咨詢。
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當(dāng)代繼續(xù)教育
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.56 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：湖北省教育廳;主辦單位：湖北大學(xué)
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