初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)雜志簡(jiǎn)介

《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》雜志（CN:21-1063/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1985年創(chuàng)刊，目前以旬刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志一本專門為初中生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類刊物。該雜志的出版背景主要是為了幫助初中生更好地適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)。

作為一本省級(jí)刊物，它涵蓋了初中的各個(gè)學(xué)科，分七、八、九三個(gè)年級(jí)段，主要面向初中生。其宗旨是“加強(qiáng)初中薄弱環(huán)節(jié)，普及義務(wù)教育，提高初中教育質(zhì)量”，致力于幫助初中生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效率。在內(nèi)容上，《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》雜志設(shè)有多個(gè)欄目，如“PK課文”、“解惑信箱”、“作文侃吧”、“語(yǔ)文廣角”和“字詞句”等。這些欄目從不同角度對(duì)課文進(jìn)行比照、解析疑難點(diǎn)、指導(dǎo)寫作、梳理知識(shí)點(diǎn)和講解文言文專題，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

此外，該雜志還曾于2010年春季全新改版，并誠(chéng)邀全國(guó)一線教師特約稿件，以豐富雜志的內(nèi)容和形式。它的投稿方式也相對(duì)靈活，為作者提供了展示自己研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)?？偟膩?lái)說(shuō)，《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》雜志以其專業(yè)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性贏得了廣大讀者和學(xué)者的認(rèn)可。它不僅是初中生學(xué)習(xí)的良師益友，也是教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題的重要平臺(tái)。

初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)雜志特色

①表格請(qǐng)?jiān)谧笊戏浇o出編號(hào)和表題，插圖請(qǐng)?jiān)谙路骄又形恢媒o出編號(hào)和圖題，如“表1”“圖3”。不易隨文排出的圖表，請(qǐng)附在文末，如“附表1”“附圖3”。

②參考文獻(xiàn)的序號(hào)應(yīng)左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示。參考文獻(xiàn)著錄的條目以字體、字號(hào)為“宋體、小五”編排在文末。

③對(duì)決定采用的稿件，本刊有修改、刪節(jié)權(quán)，不接受刪改的作者請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)注明。

④正文章節(jié)標(biāo)題占一行，用黑體，小標(biāo)題獨(dú)占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 （從1開(kāi)始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

⑤文后附作者簡(jiǎn)介（姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學(xué)歷，研究方向，職務(wù)，職稱）及電話和E-mail。

⑥文章應(yīng)具有學(xué)術(shù)理論的前沿性、問(wèn)題分析的深刻性、對(duì)策建議的針對(duì)性、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的操作性等特點(diǎn)，尤其歡迎有創(chuàng)新亮點(diǎn)的文章。

⑦非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見(jiàn)”；非引用原始資料時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。

⑧基金項(xiàng)目(有則加項(xiàng))：獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱，并在括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

⑨標(biāo)題使用小二號(hào)字，宋體，加粗顯示；正文使用五號(hào)字，宋體；圖題、圖注、表格、標(biāo)注、參考文獻(xiàn)使用小五號(hào)字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據(jù)其在文中所處位置選用相應(yīng)字號(hào)。

⑩中、英文摘要須簡(jiǎn)明、確切地論述論文的主要內(nèi)容，必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則，300～500 字。