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我思，故我在——談數(shù)學(xué)反思習(xí)慣的養(yǎng)成
劉艷華 山東省榮成市第十四中學(xué)
- 反思習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思維活動(dòng)
- 學(xué)習(xí)方式
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們常常會(huì)遭遇這樣的困擾：有些做過(guò)幾遍、講過(guò)多次的習(xí)題，學(xué)生還是一錯(cuò)再錯(cuò)．這種“過(guò)目即忘”“浮萍式”的學(xué)習(xí)方式，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種“帶著鐐銬的舞蹈”，痛苦而疲憊．那么，如何才能讓學(xué)生具有敏銳的“數(shù)感…‘符號(hào)感”？費(fèi)賴(lài)登塔爾指出：“反思是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力”“通過(guò)反思才能使現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)化”．于是，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者嘗試從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思習(xí)慣人手，取得了意想不到的效果．
- 反思習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思維活動(dòng)
- 學(xué)習(xí)方式
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們常常會(huì)遭遇這樣的困擾：有些做過(guò)幾遍、講過(guò)多次的習(xí)題，學(xué)生還是一錯(cuò)再錯(cuò)．這種“過(guò)目即忘”“浮萍式”的學(xué)習(xí)方式，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種“帶著鐐銬的舞蹈”，痛苦而疲憊．那么，如何才能讓學(xué)生具有敏銳的“數(shù)感…‘符號(hào)感”？費(fèi)賴(lài)登塔爾指出：“反思是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力”“通過(guò)反思才能使現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)化”．于是，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者嘗試從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思習(xí)慣人手，取得了意想不到的效果．
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初中數(shù)學(xué)教與學(xué)
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